|
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|
|
9th December 2007, 07:59 PM
|
|||||
|
|||||
الندوة الثانية : " مـراكـز خـدمـات الطالـب "
مع انتشار مراكز خدمات الطالب وملاحظة أعداد المتعاملين مع هذه المراكز من الطلبة وأنواع الخدمات التي توسعت هذه المراكز في تقديمها.. ندرك أن هذه المراكز قد تحوّلت تدريجياً من خدمة طالب إلى ماهو أكبر وأكثر من ذلك فالطباعة والتصوير بأي كمية وبأي مستوى والتصوير والطباعة والتغليف والتجليد.. هذا إضافة إلى خدمات التلخيص والترجمة وخاصة إعداد التقارير و البحوث وفي كل التخصصات من المؤكد أن هذه المراكز تقدم خدمات جيدة وتلبي حاجة الكثير من الطلبة ووجودها واستمرارها شيء لا غنى عنه ولكن هذه المراكز أصبحت اليوم مع تعددها وتنوع خدماتها تحتاج إلى تنظيم و إعادة النظر في مسؤولية الإشراف والرقابة على هذه الخدمة وتحديد نوع هذه الخدمة. فهي لم تعد تقدم خدمة للطلاب فقط.. ولم يعد دورها مقتصرا على خدمات معينة أو محددة للطلاب. +_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+ في هذه الندوة نضع الضوء على بعض هذه الخدمات المقدمة من المراكز ونبحث في هذه القضية التي تزيد مع الأيام انتشارا في جامعاتنا وكلياتنا .. ولعل ابرز المجالات فيها :: 1) اعداد البحوث الجامعية 2) الكتاب الجامعي 3) الترجمة +_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+ - إعداد البحوث الجامعية البحوث الدراسية التي يكلف بها الطالب الجامعي وسيلة تعليمية يقصد بها إتاحة المجال للطالب في طرح رؤيته عن موضوع البحث المكلف فيه حينما يقوم الطالب بالقراءة والبحث في الكتب والاطلاع على المراجع التي تتعلق بالموضوع ومن ثم يقوم بصياغتها بأسلوبه العلمي .. لكن حينما يحمل الطالب عنوان البحث إلى شخص آخر يقوم بإنجازه بمقابل مادي فإن العملية بالتأكيد تفقد أهميتها وهذا هو مايحدث من خلال مراكز خدمة الطالب , حيث يقوم العاملون بإنجاز البحوث للطلبة والتي قد تتكرر مع اكثر من طالب مما يجعل الطالب في مواقف حرجة امام الاساتذة وخاصة عند طلب مناقشة الطالب في البحث وجها لوجه .. ولعل بعض الاسباب وراء لجوء اغلب الطلبة الى مراكز البحوث : غياب ثقافة البحث وعدم تمكن الطلبة من أدوات البحث وتكليفات بعض الأساتذة الذين لا يراعون الظروف وكثرة المواد التي يدرسها الطالب ،وعدم وجود الوقت الكافي للطلاب للقيام بجميع البحوث وقد يكون ذلك أيضاً بسبب الطالب نفسه حيث يلجأ لهذا الفعل ربما لعدم الرغبة بالاطلاع والبحث بالموضوع او الدراية الكافية بالموضوع المكلف فيه او تصورهم ان البحث وضع لمجرد الحصول على الدرجات فيلجأون للقص من صفحات الانترنت او اعدادها من خلال مراكز خدمة الطالب لكن قد تكون مشاركة الطلاب استاذتهم في اختيار وتحديد موضوعات البحوث التي سيكلفون بها خطوة جيدة بدلاً من اختيار وتحديد الاساتذة عنوان البحث والقائه على الطلاب وبالتالي قد لايكون لديهم القدرة على انجازها +_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+ - الكتاب الجامعي ايضا تحولت قضية الكتاب الجامعي إلى مشكلة لدى العديد من الطلبة والى استياء من ندرة وارتفاع أسعار كتب المقررات الجامعية التي يفرضها عليهم أعضاء هيئة التدريس، والتي قد تكون من مؤلفاتهم ,او قد تكون ذات نسخ قديمة ونادرة وبالتالي يكون دور مراكز خدمة الطالب بتصوير هذه الكتب واستغلال الطلبة لتوفيرها لهم او احتكار مؤلفات الاساتذة وملخصات المواد عند مركز معين وهنا يشارك بعض الدكاترة الذين نلاحظهم يلمحون ضمنيًا او بشكل صريح لأماكن تحتوي على ملخصات للمادة او اماكن تقوم بعمل البحوث المطلوبة +_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+ - الترجمة تقدم المراكز خدمة الترجمة في العديد من التخصصات حيث أنه قد لا يخفى على الجميع أن طلاب وطالبات كلية اللغات و الترجمة يُكلفون بمشاريع تخرج عبارة عن ترجمة كتب من اللغة الأجنبية و إلى اللغة العربية و العكس حيث يُطالبون بترجمة ما لا يقل عن 100 صفحة خلال الفصل الدراسي، هذا بالاضافة الى بعض المواد التي يدرسونها بنفس الفصل، وعندها قد يلجأ بعض الطلاب لهذه المراكز لتقديم خدمات الترجمة بأسعار خيالية نظراً لضيق الوقت. وهُنا تكون آلية طلب الترجمة بهذا العدد من الصفحات و في مدة بسيطة سبباً قد يدفع بعض الطلاب للجوء لهذه المراكز، وهذا لا ينفي مسؤولية الطالب. وكذلك جشع واستغلال بعض هذه المراكز للطالب بالاضافة الى عدم مشروعية هذه الخدمة بالأساس ,بحيث يطالبونهم بمبالغ باهضه.. +_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+_+ محاور النقاش :: في النهاية نترك لكم المساحة لنعرف رأيكم أنتم وملاحظاتكم حول مراكز خدمات الطالب :: • هل تعتقد أن طبيعة النظام التعليمي عندنا ساهمت في لجوء الطلاب لمثل هذه المراكز إن كانت الإجابة بنعم فما هو مكمن الخطأ في النظام التعليمي .. • هل كانت لك تجربة مع احد مراكز المراكز , في أي مجال كانت , حدثنا عنها .. • ماهي الاسباب في نظرك وراء لجوء اغلب الطلبة الى مراكز الخدمات في مجال البحوث العلمية .. • الكتاب الجامعي , الملخصات ,.... واحتكارها لدى مركز معين , وكذلك خدمة الترجمة واستغلالها لظروف ووقت الطالب , مجالين كان للمراكز دور فيها كيف تقيم تقديمها لهذه الخدمات .. • هل تحقق هذه المراكز الخدمة المرجوة منها للطلبة ام انها اصبحت مساعد في اتكالية وتساهل الطالب واهماله .. • ماهي الحلول المقترحة برأيك في كيفية السيطرة على انتشار هذه المراكز بهذه الصورة , وهل ممكن ان يحد تواجد اشراف من قبل جهات أخرى معنية بالرقابة على هذه الخدمة وضبط تقديمها من كافة الأوجه من هذه الظاهرة .. نتمنى الإجابة على هذه المحاور والتفاعل معها والإضافة عليها إن وجد من ملاحظاتكم وآرائكم الشخصية.. نتمنى أن نستفيد جميعاً من هذه الندوة ضمن سلسلة ندوات الحوار الأكاديمي كما نرجوا أن نكون وفقنا في الطرح ونعتذر عن أي تقصير أو نقص إن وجد ونرحب بملاحظاتكم حول هذه الندوات بشكل عام في موضوع على هامش ندوات الحوار الأكاديمي تقبلوا منا التحية..... |
|
9th December 2007, 08:11 PM
|
|||||
|
|||||
|
رد: الندوة الثانية : " مـراكـز خـدمـات الطالـب "
وجهود رائعه سأتطرق للمحاور مُباشرة : ) • هل تعتقد أن طبيعة النظام التعليمي عندنا ساهمت في لجوء الطلاب لمثل هذه المراكز إن كانت الإجابة بنعم فما هو مكمن الخطأ في النظام التعليمي .. نعم نظام التعليم بشكل عام ساهمت وبشكل كير في لجوء الطلاب لمثل هذه الخدمات ونحن نتكلم هنا عن اللجوء الغير شرعي أو القانوني و الذي يؤدي للطالب أن يقدم أعاملاً باسمه دون أن يقوم هو بها مكمن الخطأ لا يمكن أن نحدده بكل بساطة، فآليات التعليم وخاصة الجامعي مازالت تعاني من الإجراءات الإدارية لتطويرها ودفعها قدماً. وحتى لا أخرج خارج الموضوع، فالمشكلة تكمن في طريقة التكليف بالبحث، حيث أن هذا التكليف يتم بشكل خاطئ وغير مدروس من قبل الأستاذ لطلابه، كما أن الغالب على نظامنا التعليمي كما هو معروف التلقين، ونسبة مشاركة الطالب في الآلية التعليمية محدودة جداً. ومن هنا نجد أن أخطاء مزدوجة و متعددة تساهم في ازدياد مثل هذه الظاهرة وتوسعها. >><<>><< • هل كانت لك تجربة مع احد مراكز المراكز , في أي مجال كانت , حدثنا عنها .. كانت لي تجربة في مجال التدقيق اللغوي حيث قد استعنت عن طريق أحد مراكز خدمات الطلاب بأستاذ في اللغة العربية ليقوم بهذه المهمة فبمجرد سؤالك عن طلب خدمة من خدمات هذه المراكز، تجد لدية قائمة بأسماء من يقومون بخدمات مختلفة منها الترجمة و التدقيق اللغوي و إعداد البحوث و غيرها من الخدمات هذه القائمة بالإضافة إلى الأسماء يوجد بها أرقام الاتصال بهم وتخصص كل فرد كانت تجربة سلبية للغاية حيث أن الأوراق التي كنت أحتاج إلى مراجعتها لغوياً مكونه من 100 صفحة لكتاب قمت بترجمته إلى اللغة العربية وكانت المراجعة التي قدمها غير دقيقة و سريعة جداً، أي أنه لم يقم بها على أكمل وجهه وكلفتني 500 ريال ولم اكتشف هذا القصور إلا في وقت متأخر >><<>><< • ما هي الأسباب في نظرك وراء لجوء اغلب الطلبة إلى مراكز الخدمات في مجال البحوث العلمية .. الأسباب كثيرة ومتعددة، وكل سبب يحتاج إلى نقاش بحد ذاته فمن ضمنها هو أن المدرس يكلف الطلاب ببحوث أو غيرها بطريقة غير مدروسة غالباً حيث من المفروض أن يكون هُناك خطوات مُسبقة ومعلنه للطالب عن طريق المدرس لتنفيذ بحث معين بحيث تكون هذه الخطوات كمفتاح مُساعد للطلاب لإجراء البحث بنفسه وبخطوات معينه لا تسبب له التشتت كما أن هناك جانب كبير ملقي على عاتق الطالب بهذا الخصوص : ) >><<>><< • الكتاب الجامعي , الملخصات ,.... واحتكارها لدى مركز معين , وكذلك خدمة الترجمة واستغلالها لظروف ووقت الطالب , مجالين كان للمراكز دور فيها كيف تقيم تقديمها لهذه الخدمات .. الاحتكار وغيرة في نظري هي قضية متعلقة بالنظام التجاري و الأخلاقي من المقابل الآخر و المتعلق بالأستاذ أما الاستغلال فهو موجود والسبب هو سيطرة الدافع الربحي على مثل هذه المراكز ونحن نتحدث عن مراكز تجارية ولكن في مجال يختص بالطلاب والجامعات وغيرها تقدم خدمات أكاديمية أعتقد لو أن هناك لجان منبثقة من غرف التجارة أو مكاتب العمل، وبالتنسيق مع وزارة التعليم العالي بشكل عام، سيحقق المرجو من مثل هذه المراكز - حيث توضع تحت الرقابة - الدفاع عن حقوق الطالب والأستاذ - القضاء على فكرة الاعتماد عيها بشكل كامل من قبل الطالب - تطويرها لتساهم في خلق فائدة حقيقية للطالب وليس وهميه - وضع قوانين و بنود محدده في تعاملها مع الطلاب، من حيث الأسعار وغيره والكثير من النقاط. >><<>><< • هل تحقق هذه المراكز الخدمة المرجوة منها للطلبة ام انها اصبحت مساعد في اتكالية وتساهل الطالب واهماله .. بالتأكيد أن لها جانبها الإيجابي كما السلبي ولكن ضرر السلبي أكبر بكثير من ايجابياتها فكما تفضلت فهي تسبب الاتكالية و الإهمال للطالب، وهي قضية في غاية الأهمية وعلى المدى البعيد فهي خطيرة جداً. تقدم خدمات و مساعده للطالب نعم، ولكن كيف و في أي حدود هذه الخدمة؟؟ سؤال مهم أتمنى أن نولي له جانب في ندوتنا هذه : ) حيث أتمنى أن نخرج بمجموعة قوانين لتحديد كيفية و آلية التعامل بين الطالب و المركز >><<>><< • ماهي الحلول المقترحة برأيك في كيفية السيطرة على انتشار هذه المراكز بهذه الصورة , وهل ممكن ان يحد تواجد اشراف من قبل جهات أخرى معنية بالرقابة على هذه الخدمة وضبط تقديمها من كافة الأوجه من هذه الظاهرة .. الحلول كما ذكرت أعلاه، بأن يكون هناك ربط معين بين الجهة الرقابية على مثل هذه الأنشطة التجارية و وزارة التعليم العالي أن يكون هُناك دراسة ميدانية لخدمات هذه المراكز من قبل وزارة التعليم العالي وان تُسخر هذه الدراسة من أجل وضع الحلول و الفرضيات و غيرها للحد من جوانبها السلبية على الطالب و الطالبة. >><<>><<>><< كما أن هناك جانب كبير ومهم متعلق بوعي الطلاب بماهية هذه المراكز و الهدف التي وجدت من أجله وكيف يعرف حقوقه وما هي حدود تعامله معها وفي أي مجال و بأي طريقة لا نخفي أن دورها مهم و كبير، ووجودها ضروري وكبير ولكن إن كان بشكل مُنظم، نستطيع أن نخرج بفائدة عظيمه منها. لي عودة لاستكمال النقاش معكم : ) |
|
10th December 2007, 12:44 PM
|
|||||
|
|||||
|
رد: الندوة الثانية : " مـراكـز خـدمـات الطالـب "
 ومعليش على الرد المتواضع بس صراحه صعب اشوف موضوع بهذي الفايده وما ارد عليه 
|
|
11th December 2007, 09:59 PM
|
|||||
|
|||||
|
رد: الندوة الثانية : " مـراكـز خـدمـات الطالـب "
 موضوع رائع لكني مااتعامل مع هالمراكز احاول انهي بحثي بنفسي لان الغرض هو المعرفه مو مجرد اني اجيب بحث مااعرفه حتي واعطيه الدكتوره واخذ درجه انا حتي ماارضي بهذا الشي احسه غش مهما كان السبب ماالجاء لهذي المراكز
|
|
13th December 2007, 04:06 PM
|
|||||
|
|||||
|
رد: الندوة الثانية : " مـراكـز خـدمـات الطالـب "
السلام عليكم اقتباس:
• هل تعتقد أن طبيعة النظام التعليمي عندنا ساهمت في لجوء الطلاب لمثل هذه المراكز إن كانت الإجابة بنعم فما هو مكمن الخطأ في النظام التعليمي...
بالنسبة للبحوث: 1-ان الدكتور يفرض موضوع البحث على الطالب..فما راح يكون في أي حماس من الطالب للبحث عن موضوع ما يهمه أبد ولا عنده أي ميول فيه  2-لأن مفهوم البحث عندنا انك تجيب كم كلمة عن موضوعك و تحطها ورا بعض و تطبعها عشان تاخذ عشر درجات بالكثير بعكس طريقة معاملة البحوث في الخارج / \ / بالنسبة للكتب: 1-النظام التعليمي يضع مقررات طبعتها قديمة جدا لدرجة انقراضها  2- النظام التعليمي يضع مقررات غير متوفرة و لا يقوم بتوفيرها..ومالنا الا أمازون نشتري منه أو التصويير   اقتباس:
• هل كانت لك تجربة مع احد مراكز المراكز, في أي مجال كانت, حدثنا عنها...
لكن شفت بعض المواقف من زميلات الجامعة وحدة طلبت بحث و يوم راحت تستلمه قال صاحب المحل ان السواق اللي راح يجيبه من البطحا ما بعد رجع...و هي واقفة تكلمه وصل سواقهم و معاه كم بحث و أعطاها بحثها في اليوم الثاني اللي هو يوم التسليم .. شافت نفس البحث مع بنت ثانية ...وسألتها اذا كانت اشترت البحث من نفس مركز الخدمات اللي اشترت منه..و صارت الاجابة طبعا لا الاسنتاج: يوجد مركز ثقافي و صرح تعليمي يسمى مركز البحوث في البطحا يسوي خير في الطلاب بعمل بحوث و توزيعها على جميع مراكز خدمات الطلاب و بصراحة ما تعاطفت مع وهقتهم ...و قلت للبنتين أحسن و تستاهلون ما جاكم  لأني أكبر معارضة لفكرة البحوث المعلبة بالله أحد يدل مركز البحوث هذا عشان أبلغ عنه اقتباس:
• ماهي الاسباب في نظرك وراء لجوء اغلب الطلبة الى مراكز الخدمات في مجال البحوث العلمية...
1- كل دكتور ما يهمه الا مادته...وما يدري ان الطالب المسكين عنده مواد غيرها تتطلب أشغال كثيرة بعضهم يطلب البحث في وقت متأخر و ما يعطي فرصة كافية للبحث... 2- أحيانا سبحان الله يصير اتصال فكري بين جميع الدكاترة و يطلبون البحث في نفس الوقت.. و الطالب يضيع بينهم  3- بعض الطلاب عندهم ظروف ما حد يدري عنها..الطالب مو كل حياته دراسة في دراسة / \ / الكسل و كره أي شي يخص الدراسة في بنت أعرفها كان عندها بحث موضوعه سهل جدا..و ما كان عندها مشاريع و لا بحوث غيره و لجأت الى خدمات الطالب لتنفيذها... سألتها عن السبب و كان الجواب "ابغى أعيش حياتي  "اقتباس:
• الكتاب الجامعي, الملخصات, واحتكارها لدى مركز معين, وكذلك خدمة الترجمة واستغلالها لظروف ووقت الطالب, مجالين كان للمراكز دور فيها كيف تقيم تقديمها لهذه الخدمات... بس بصراحة ...صرت أسمي مراكز خدمات الطالب (مراكز القرصنة  )اقتباس:
• هل تحقق هذه المراكز الخدمة المرجوة منها للطلبة ام انها اصبحت مساعد في اتكالية وتساهل الطالب واهماله..
الطباعة في حالة خلص حبر الطابعة في وقت حرج  التغليف التصوير اقتباس:
• ماهي الحلول المقترحة برأيك في كيفية السيطرة على انتشار هذه المراكز بهذه الصورة, وهل ممكن ان يحد تواجد اشراف من قبل جهات أخرى معنية بالرقابة على هذه الخدمة وضبط تقديمها من كافة الأوجه من هذه الظاهرة...
الحل أولا و أخيرا هواقناع الطالب بسلبيات التعامل مع هالمراكز و التوعية بمفهوم البحث ...و المراكز لو ما لقت اقبال على هالخدمات...ما راح تستمر فيها.. و لو أعضاء هيئة التدريس يدققون في قراءتهم للبحوث و يقارنون بينها ..و يناقشون كل طالب في بحثه و يسمعون أفكاره (مو يحطمونها  )الطالب بيخاف انه ينكشف ..و بيتحمس انه يسوي البحث بنفسه / \ / شكرا الأمل المستحيل و محمد على جهودكم بالتوفيق  |
|
14th December 2007, 12:57 PM
|
|||||
|
|||||
|
رد: الندوة الثانية : " مـراكـز خـدمـات الطالـب "
السلام عليكم
إختيار موفق لموضوع الندوة  • هل تعتقد أن طبيعة النظام التعليمي عندنا ساهمت في لجوء الطلاب لمثل هذه المراكز إن كانت الإجابة بنعم فما هو مكمن الخطأ في النظام التعليمي .. بالطبع للنظام التعليمي سبب في هذا، ولاأنكر هنا أيضاً مسؤولية الطالب نفسه. حيث أن الطالب يتعوّد منذ صغره ولمدة 12 سنة على تحصيل الدرجات بشكل نظري، أو بعمل وسائل تعليمية وأشياء بسيطة، ثم يجد نفسه بالجامعة أمام مواد خصصت للبحث العلمي بدرجات كاملة له، أو جزء كبير منها لبحوث ليس لنا أي خبرة فيها، هنا يكمن جزء كبير من الخلل. حيث أنه إذا حصل تعويد للطلاب على إجراء البحوث لأعطي ثقة بنفسه وقدرة أكبر على إجراءها بغض النظر عن المادة. اما بخصوص الترجمة، إعتقد بأنه سببين فقط يجعلان طالب اللغات يذهب إلى هذه المراكز. إما ضيق الوقت ... أو إهمال منه. • هل كانت لك تجربة مع احد مراكز المراكز , في أي مجال كانت , حدثنا عنها .. لا، ولكن أعرف بعض الطالبات اللاتي يستفدن من خدمة مراكز الترجمة وخصوصاً بالمستويات الأولى حيث تشكل اللغة حاجز لهن في فهم المواد، كن يذهبن إلى مراكز الترجمة لترجمة صفحات بعض المواد وخصوصاً الإنجليزية النظرية. • ماهي الاسباب في نظرك وراء لجوء اغلب الطلبة الى مراكز الخدمات في مجال البحوث العلمية .. مممم عدم رؤيتهم أي فائدة علمية قد تحصل من خلال هذا البحث، ضيق الوقت، قدرات غير متوفرة أو بالأصح ثقة بالنفس !، كره للمادة، عدم تقبل عنوان البحث. • الكتاب الجامعي , الملخصات ,.... واحتكارها لدى مركز معين , وكذلك خدمة الترجمة واستغلالها لظروف ووقت الطالب , مجالين كان للمراكز دور فيها كيف تقيم تقديمها لهذه الخدمات .. لم يسبق لي أن تعاملت معها لذلك لاأعرف. • هل تحقق هذه المراكز الخدمة المرجوة منها للطلبة ام انها اصبحت مساعد في اتكالية وتساهل الطالب واهماله .. تساعد الطالب الجاد في دراسته، وتساعد المهمل أيضاً على إهماله  .• ماهي الحلول المقترحة برأيك في كيفية السيطرة على انتشار هذه المراكز بهذه الصورة , وهل ممكن ان يحد تواجد اشراف من قبل جهات أخرى معنية بالرقابة على هذه الخدمة وضبط تقديمها من كافة الأوجه من هذه الظاهرة .. بالطبع الإشراف والرقابة حل جيد وإن كانت هذه الخطوة لاتمنع الطلاب من إيجاد مراكز اخرى أو حتى أشخاص يتمكنون من تقديم الخدمة بالخفاء. فكرة جميلة مبادرة الأستاذ الجامعي للطلبة بتركه لهم يختارون عناوين البحث ولكن لنفس السبب أعلاه لاأعتقد بأنه سيحل كل المشكلة، ولكنه أحد الحلول المنطقية. مراعاة الطلبة من ناحية الوقت، تكليفهم بشيء يستطيعون كـ بشر إنجازه !، مرونة في التعامل معهم "حسب وضعهم" وإمكانية جعل طالبين فـ أكثر يتشاركون بإعداد البحث او المشروع. عمل مناقشة مع الطالب بعد إعداده للبحث، يسعرف منا الأستاذ مدى جدية الطالب في إعداد البحث. بالنهاية لاأعتقد أن هذه كل الأسباب ولكن ماحضرني منها يعطيكم العافية |
|
16th December 2007, 12:00 AM
|
||||
|
||||
|
رد: الندوة الثانية : " مـراكـز خـدمـات الطالـب "
أختيار مُهم و مُوفق لموضوع الندوة ... اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمل المستحيل
• هل تعتقد أن طبيعة النظام التعليمي عندنا ساهمت في لجوء الطلاب لمثل هذه المراكز إن كانت الإجابة بنعم فما هو مكمن الخطأ في النظام التعليمي ..
أعتقد تواجد مثل هذه المراكز , لا يعني هذا أن هناك خطأ أو خلل في النظام التعليمي , هذا على وجه العموم ... والغريب في موضوع هذه المراكز , كثرتها , وتنافسها , لكسب الكثير من الطلاب , وهذا أن دل فيدل على وجود خلل من النظام التعليمي ومن الطالب ومن المراكز نفسها , ومكامن الخطأ كثيرة جداً , قد يكون من الدكتور أو إهمال الطالب أو حتى إغراء هذه الخدمات للطلاب , وما تحمل لها من مميزات , وتبقى هذه المراكز , لها مميزاتها وسلبياتها , وهي في الأخير خدمات لطلاب الجامعة . اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمل المستحيل
• هل كانت لك تجربة مع احد مراكز المراكز , في أي مجال كانت , حدثنا عنها ..
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمل المستحيل
• ماهي الاسباب في نظرك وراء لجوء اغلب الطلبة الى مراكز الخدمات في مجال البحوث العلمية ..
|
عــــــــــفـــــــــوا
