بسم الله الرحمن الرحيم


تطور النمو ومهارات التواصل لمرحلة ما قبل الفحص
"من سن الولادة حتى الست سنوات"


>> ما بعد الولادة إلى 3 أشهر <<

• يتحكم برأسه وصدره عندما يكون مستلقيًا على بطنه.
• يحرك ذراعه وقدمه بسهولة.
• يتبع حركاتك بحيث يحرك رأسه من جهة إلى أخرى.
• يرضع بسهولة ويمسك الرضاعة بفمه بسهولة ويمص جيدًا.
• يجفل (يتفزز) أو يبكي عند صدور صوت عالي مفاجئ.
• ينظر إليك، يراقب وجهك.
• يناغي أو يصدر أصوات مختلفة.
• يستجيب لابتسامتك أو لكلامك بالابتسام.
• يهدأ بسهولة إذا قمت بتهدئته أو ملاعبته.

**********

>> من 3 إلى 6 أشهر <<

• يلعب بقدميه حينما يكون مستلقيًا على ظهره.
• يرفع رأسه وصدره بالاعتماد على يديه حينما يكون مستلقيًا على بطنه.
• يرفع رأسه لمدة من الوقت بدون مساعدة.
• ينقلب من بطنه لظهره، أو من ظهره لبطنه.
• يلعب بيديه بحيث تتلامسان.
• يحاول الوصول إلى لعبة فريبة.
• يمسك لعبة في متناول يديه.
• يدير رأسه نحو الصوت.
• يصدر أصوات كثيرة مختلفة.
• يضحك بصوت مرتفع.
• يبدأ بإظهار مشاعره تجاه ما يحبه وما لا يحبه.
• يحاكي الأصوات اللغوية (بابا - غاغا).

**********

>> من 6 إلى 12 شهرًا <<

• ببعض المساعدة يسحب نفسه حتى يتمكن من الوقوف.
• يجلس بدون مساعدة حينما يلعب بالألعاب.
• ينقل الأدوات الصغيرة من يد إلى أخرى.
• يطعم نفسه بيديه.
• يحاكي حركة "باي-باي"، "مع السلامة" بيده.
• يعبر عن رغباته بالحركات والأصوات.
• يأخذ دوره عندما يلعب مع الكبار (الحركات، الأصوات، أو تعبيرات الوجه).
• يظهر فهمه للأسئلة البسيطة مثل "هل تريد المزيد؟".

**********

>> من 12 إلى 18 شهرًا <<

• يستطيع أن يمشي وحده.
• يمسك بالأشياء الصغيرة (في حجم الزبيب).
• يدخل ويخرج الأشياء في علبة أو صندوق.
• يضع الأشياء فوق بعضها البعض.
• يطعم نفسه بالملعقة.
• يمسك بكأس ويشرب منه إلا أن بعض الماء قد ينسكب منه.
• يتعرف على الأشياء أو الصور عندما يتم تسميتها.
• يقول من عشر إلى خمسة عشر كلمة مختلفة بالإضافة إلى "ماما" و"بابا".
• يطلب الأشياء باستخدام الكلمات.
• يميز والديه من الغرباء.

**********

>> من 18 شهرًا إلى السنتين <<

• يصعد وينزل السلم عندما يمسك أحد بيده.
• يرسم خطوط عشوائية (يشخبط).
• يحرك جسمه مع الموسيقى أو النغم.
• يكون جمل بسيطة مكونة من كلمتين "عصير تاني".
• يبدأ باستخدام الأسئلة "عصير؟"، "باي باي؟".
• يطعم نفسه سندويتش.
• يقوم بنزع الشراب والحذاء من قدميه.
• يتصفح قصة مصورة مع شخص راشد.
• يقوم بالاختيارات البسيطة من بين الألعاب "سيارات أو مكعبات".
• يحاكي طفل آخر أثناء اللعب (يسكب، يرمي كرة).
• يشير إلى نفسه باسمه.
• يخبر ما حصل له مستخدمًا الرطانة والكلمات.
• يتبع أوامر بسيطة.

**********

>> من سنتين إلى 3 سنوات <<

• يمشي جيدًا ويجري ويتوقف ويتقدم خطوة إلى الأمام ثم يعود إلى للخلف، ويجلس القرفصاء.
• يقوم برص أكثر من شيئين فوق بعضهما البعض.
• يستخدم ملعقة وكوب وحده بدون مساعدة حينما يأكل.
• يتبع الأوامر البسيطة المكونة من خطوتين مثل (أحضر الكتاب وضعه على الطاولة).
• يسمي خمسة أو ستة أجزاء من جسمه.
• يشارك في الحوار البسيط.
• يجيب على الأسئلة البسيطة "ماذا"، "ماذا تفعل".
• يسمي الأشياء ويتعرف عليها عند ذكر استخدامها "بماذا تشرب؟".
• يساعد في النشاطات البسيطة (يرجع الألعاب إلى مكانها).
• يستخدم كلمات واضحة بنسبة 80% من الوقت.
• يستخدم جمل وكلمات مكونة من كلمتين إلى ثلاث كلمات صحيحة لغويًا.
• يسأل باستخدام (ماذا، لماذا).

**********

>> من 3 إلى 4 سنوات <<

• يقفز ويجري ويرمي ويتسلق بتوازن جيد.
• يرسم مستخدمًا الألوان العريضة (خط عمودي للأعلى وللأسفل، وخط أفقي إلى الجانبين، وخط دائري).
• يستخدم الألعاب والأدوات المختلفة لصنع الأشياء.
• يستمتع بالكتب المصورة حين تقرأ له قصة.
• يفهم الكلمات التي تدل على أماكن الأشياء (خلف، تحت، داخل، على).
• يستطيع الآخرون فهم كلامه بسهولة.
• يستخدم أسئلة (لماذا أو ماذا) بكثرة.
• يستمتع باللعب مع الأطفال الآخرين.
• ينتظر دوره أحيانًا.
• يجيب على أسئلة (أين، من) البسيطة.
• يستجيب للأوامر المكونة من خطوتين.

**********

>> من 4 إلى 5 سنوات <<

• يستمتع بالتشقلب أو بالألعاب الأخرى التي تستخدم فيها العضلات الكبيرة (مثل الأرجل).
• يقفز على قدم واحدة.
• يرسم وجه بشكل صحيح.
• يلبس وحده مع بعض المساعدة.
• يسأل باستخدام (ماذا، أين، من، لماذا).
• ينطق معظم الأصوات اللغوية بشكل صحيح ما عدا (س، ز، ث، ر).
• يقول اسمه الأول واسم عائلته.
• يستمتع باللعب مع الأطفال الذين هم في مثل عمره.
• يستخدم جمل ذات بناء نحوي مشابه للكبار.
• يبدأ برواية القصص.

**********

>> من 5 إلى 6 سنوات <<

• يستمتع بمسك الكرة ورميها وركلها بقدمه.
• لديه توازن جيد حينما يلعب الألعاب التي تستخدم فيها عضلات الجسم الكبيرة (طيري، كرة قدم، الدحرجة).
• يستمتع بالقص.
• يلبس نفسه ويشمل ذلك القدرة على قفل الأزارير وفتحها، وفتح السحاب وغلقه.
• يظهر اهتمامًا بكتابة الكلمات.
• يتحدث مثل أفراد أسرته (يستخدم نفس أنواع الكلمات والجمل).
• يتبع الأوامر البسيطة المكونة من ثلاث خطوات (بالتسلسل التالي: احضر الكرة، ضعها في صندوق الألعاب، ثم تعال إلى الطاولة).
• يقول اسمه الكامل وعمره وجنسه (ذكر أو أنثى).
• يستمتع بالمشاركة في الألعاب المنظمة مع الأطفال الآخرين مثل (طيري، بوليس وحرامي).
• يستخدم بصفه زائدة طريقة الوصف والمناقشة المعقدة.

**********